小班科学活动：神奇的海绵宝宝

戴溪幼儿园  许顺菊

设计意图：

    幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。《纲要》指出：学习科学的过程是幼儿主动探索的过程，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。海绵是我们生活中常见、常用的材料，孩子们对海绵既熟悉又陌生，虽然常见常用，但是对于海绵的特性却并不了解。于是，我设计了本次科学活动《神奇的海绵宝宝》，旨在通过玩一玩、变一变等方式，让孩子感知、发现海绵柔软、能变形、吸水等特性，鼓励孩子动手动脑、大胆探索，体验探索的乐趣。

活动目标：
    1.认识海绵，感知海绵柔软、易变形、能吸水的特性。

    2.尝试用看、摸、捏等方式，愿意用简单的语言表达自己在活动中的发现。　

    3. 了解海绵在生活中的用处，乐意参与游戏活动,并体验探游戏带来的快乐。

活动准备：

1.海绵、瓶子人手一个，盘子。

2.PPT。

活动过程：
　　一、认识海绵，了解海绵的柔软。
　　1.师：今天我们班来了一位小客人，它想跟我们一起玩“表情变变变”的游戏。
　　2.师：我们去摸一摸，捏一捏是什么感觉？

教师小结：原来海绵宝宝摸上去的感觉是软软的，很舒服，身上有许多小孔，很神奇。
　　二、动手操作，感知海绵易变形。
　　1.师：海绵宝宝很喜欢玩捉迷藏的游戏，它今天想躲进这个瓶子里，你们觉得它躲得进这个小小的瓶子里吗？为什么？
　　2.动脑猜想，互相交流。
　  3.操作验证：到底行不行呢？请你去试一试！你是怎么将它塞进去的？
　　4.师：你们瞧，海绵宝宝在瓶子里怎么了？赶紧把它救出来吧！　　

5.操作验证，交流分享。

6.小结：海绵宝宝很神奇，用力挤压时它会变形，变得很小；不挤压时，他又会变回原来的样子，原来，海绵宝宝会变形、有弹性。

三、再次操作，体验海绵能吸水。
　　1.师：海绵宝宝还会变魔术！你们猜，把它放到水里会发生什么神奇的事？
　　2.自主探索，交流分享。
　　教师总结：它的身上有许多小孔，所以水进去了，海绵宝宝能吸水。今天我们了解了海绵宝宝的三个特点，它是软软的，容易变形，还能吸水呢！
　　四、联系生活，了解海绵制品。
　　1.师：这么神奇的海绵宝宝在我们生活中还能为我们做些什么？ 
　　2.教师总结：它的本领可真大呀，刚刚我们在玩游戏的时候把桌子弄湿了，我们也来把桌子清理一下吧！