小班音乐活动：猫和老鼠

执教者   焦燕芳

活动目标： 　　

1.在“猫和老鼠”的故事情境和图谱中，辨别感知音乐的强弱变化。 　　

2.在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。

3.能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。 　　

活动准备：

经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。 　　

物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。

活动过程：

一、故事导入，激发活动兴趣。 　　

1.“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？” 　　

2.讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。” 　　

“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？” 　　

二、图谱辅助，理解音乐节奏。 　　

1.借助图谱辅助，完整倾听音乐。 　　

“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。” 　　

2.借助图谱辅助，表现音乐节奏。 　　

“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。” 　　

三、情境游戏，表现音乐节奏。 　　

1.跟随音乐游戏。 　　

“让我们准备出发吧，去的时候要注意些什么呢？” 　　

2.创编情境动作。 　　

“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！” 　　

四、结束活动，体验活动乐趣。 　　

“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们一起来品尝品尝这美味的香肠吧！”