武进区戴幼2013～2014学年度第一学期

　　园务工作计划

　　一、指导思想：

　　坚持科学的发展观和质量观，以《纲要》与《指南》为指针，以现代教育思想为指导，优化理念和行为。“以研促教”，“以教促研”，利用本地区、本园教育资源，开展多形式的教研活动，加强幼儿园课程改革，深化办园特色，促进师幼共同发展，不断提高幼儿园保教质量，提升办园品质和园所文化。 二、具体措施

　　(一)加强师德建设，优化师资队伍

　　1.强化师德教育为重点，进一步提升教师队伍素质。加强师德师风建设，认真履行教师职业道德规范，有集体主义荣誉感，树正气,塑形象，营造团结氛围。园务领导要乐于奉献、敬业爱岗，做到以身作则，发挥先锋模范作用。积极引导教师，树立正确的人生观、价值观，在工作中要有理想、有追求，能体现自身的价值。对待孩子要有“爱心、细心、责任心、事业心”，其次，要加强自身学习，规范教师行为，增强教师的人格魅力。

　　2.充分发挥园内党员、团员、工会团体的作用，按上级要求，开展相关的活动，服务教职工，提升教师的幸福感，在做好本职工作的同时，积极参加社会公益活动。

　　3、充分发挥教职工积极性，履行教代会职责，不断完善戴幼教职工有关制度的修改，完善各类保教制度，营造和谐的戴幼团队。

　　(二)重视教师的专业成长，提高教师业务能力。

　　(1)学习解读，践行《纲要》和《指南》精神。

　　1.组织教师深入学习《指南》，对照《纲要》融会贯通，深刻领会《纲要》精神和《指南》的核心理念，不断优化教师的教育理念和行为，改善教师“教”与幼儿“学”的方式，积极参与课程改革。

　　2.提升幼儿园教师的学习力、理解力，教研组要有目的、有计划地组织教师，开展理论学习与专题研讨活动，形成学习型组织，以研究促进发展。本学期将组织教师开展读书交流活动，提升教师素养和精神内涵。

　　(2)厚实教师内功素质，提升教师素质

　　1.对于新教师采用师徒结对的方式，使新教师能迅速成长，根据教师的专业发展水平，我们将分层次对教师进行培训和考核。每月组织青年教师开展一次专题培训，并根据武进区要求，组织教师开展自制教玩具评比和基本功大赛。

　　2.壮大骨干教师队伍。充分发挥区幼教学科带头人骨干教师的引领作用，定期开展合作研讨、结对互助工作，增强对幼儿园园本教研的专业支持。我园根据全体教师的业务素质不同，有针对性地开展培训工作。一是要充分根据园内骨干教师的强项，为教师提供培训，二是通过组织外出学习、参观等途径，提升教师保教工作能力，提高教师的业务素质。

　　3.进一步提高教师运用现代化信息技术运用能力，充分利用信息化教学手段。本学期，建立校园网站，如何运用和管理网站，在9、10月份，教师先尝试在学校网站上发布一周日活动计划、科学小故事、幼儿活动照片，班级新闻等内容，待时机成熟，争取在11月份，全面向家长开放。

　　(三) 健全教研机制，培育厚实教研文化。

　　1.不断规范、完善和创新园本教研机制，在优化园本教研活动的过程中，努力打造教研引领者队伍、骨干教师队伍和园内新教师队伍。我园将定期开展幼儿园专题教研沙龙和专题培训，以园本教研为平台，以优化园本教研制度为核心，积极构建适切本园的教研激励机制，营造和谐宽松、积极向上、公平竞争的教研氛围。

　　2.园领导要树立“教师发展为本”的管理理念，尊重教师、信任教师，支持教师，为教师营造一个宽松和谐的工作环境，让教师从自己的学习和教研、科研活动中真正体验到学习、发展的乐趣，深切感悟到教科研对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮助，孕育民主、平等、 和谐、创新的教研文化。

　　3.进一步加强幼儿园教研组建设教研组长、学科组长将定期不定期地深入课堂，了解教情况，对幼儿园日常教育教学和游戏活动的具体情况进行调研。在课程实施过程中，积极倡导以主题和综合活动统领五大领域教学，追求多元目标，领域平衡，引导幼儿主动学习，同时要丰富各类游戏活动，切实提高保教质量

　　4.扎实开展课程审议诊断、案例交流等，不断积累经典教学案例，提高课程园本化实施水平。园长、业务园长对园本课程与幼儿园特色建设要有整体思考，深入开展幼儿园课程建设与改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，在规范发展的基础上追求内涵发展、特色发展。

　　5.围绕武进区教研室研讨重点，幼儿园开展各类专题教研，10月份组织关于“幼儿园体育活动”展示交流;11月份开展常州市“主题课程背景下的游戏评比”;11月中旬进行“常州市幼儿园教师关于开展幼儿游戏的论文评比”。

　　(四)扎实课题研究，深化课程文化建设。

　　1.扎实研究过程，提升研究实效。

　　认真做好本园区级课题《幼儿早期阅读策略的研究》的结题工作,有序推进和有效指导幼儿园的实践研究。根据区教研室结题要求，做好课题资料网络资源的管理和积累工作，全体课题组人员要早作准备，为此，课题组长要做好结题的各项准备工作。确保本课题的结题鉴定顺利通过。

　　2.挖掘课程资源，深化课程建设。加强对教师实施课程的指导和引领，遵循“规范与自主”“整体与局部”“特色与平衡”的原则，加大幼儿园课程的规范化、特色化实施力度。不断挖掘和利用本地区地方性课程资源，使幼儿园课程结构和.内容更趋科学合理，更加符合幼儿的发展需要。

　　3.关注园本教研和科研工作的结合度和实效性，加强参与式培训和过程化管理，进行交流研讨，注重质的分析。倡导科研与园本培训、科研与教研、科研与课堂以及游戏相结合，在实践和研讨中提高教师的教科研能力和教育教学能力。

　　(五)倡导特色发展，推进园本文化。

　　1.根据本园的科学特色，需进一步丰富和积淀特色文化，在特色研究上下功夫，注重个性化发展，构建园本文化，彰显办园特色。本学期，将在科学发现室添置探究功能材料基础上，利用各班的班级环境、区角游戏等，能较好体现科学特色，让每个孩子有机会操作、提升幼儿探究能力。

　　2.围绕办园特色，充分利用园内资源，各班自然角，种植角、参观活动等，引导幼儿发现科学就在身边，在生活中，引导孩子关注周围生活有趣的现象，激发探究大自然的兴趣、好奇性。

　　3、选择并建立符合小中大班幼儿的科学教材，完善科学特色的园本课程，提升幼儿园的科学内涵课程建设。

　　4.根据本园实际，利用身边的、生活中资源及家庭、社区资源开展各类科学活动。如小制作、科学游戏等。努力在11月份办好为期一个月“ 好奇妙”第三届科技节。

　　(六)创新家园模式，提升服务质量。

　　1.加强家园联系，提升服务水平。

　　各班继续通过家长园地、家园联系手册、园报、班级飞信等途径向家长宣传课程内容、保教配合重点、育儿知识等，让家长了解课程实施进度，帮助家长在参与过程中能获取科学育儿的方法，提高家园共育的水平。本学期将全面启动家园联系网站，向每位家长开放，更有利于家园相互交流，指导。

　　2.创新家园合作模式，形成家园合力。

　　探索家园合作新模式，内容丰富，形式多样的家长活动。改变固有的不合理，低效率的家长活动。要求做到中心、有活动、有比赛等家园合作活动。本学期，在成立家长委员会的基础上，将成立班级家长委员会。

　　3.充分利用社区资源，带领幼儿走出幼儿园，参加社会实践、组织秋游，让幼儿在与环境的接触中获得知识，学会交往，发展能力。

　　(七)规范各项管理，确保校园安全。

　　1.规范收费，认真执行江苏省物价局规定的管理收费办法，杜绝乱收费现象。 提倡勤俭节约，反对铺张浪费，合理、有效使用园内各类物品 ，提高物品使用率。

　　2. 安全无小事。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，强化全园卫生安全要求和食堂管理。严格执行并落实各项卫生保健制度，尤其要注意秋天流行病传染的预防和消毒工作。

　　3.完善园内食品安全管理制度，落实责任人，园务领导通过定期检查和不定期检查等形式，全面落实安全责任制，确保幼儿园安全地开展各类保教工作。

　　4. 抓好安全教育活动。在开学第一天，开展安全教育，重点对园内走廊、楼梯、活动器械方面进行教育;建立车辆接送安全制度等，并将安全教育纳入到幼儿园日常管理中，有针对性地对师幼进行安全知识培训，每年11月份开展防灾工作演练，提高幼儿自我保护的意识和能力。

　　5.定期开展幼儿健康知识讲座，科学合理安排健康教学内容。每班认真做好橱窗栏的宣传工作，保健教师认真制定好每周带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长。

　　2013年9月