星期

内容

一

二

三

四、五、六

日

上午

区域活动

1.美工区：尝试用多种材料表现我眼中的春天。

2.益智区：（1）找图形 （2）花朵排队

3.科探区：知道毛毛虫变蝴蝶的过程。

4.阅读区：提供绘本《遇见春天》，尝试用自己的语言讲述。

5.建构区：尝试选用合适的建构材料，综合运用架空、延长、组合等建构技能搭建《春天的公园》。

6.生活区：能根据步骤图，尝试编花篮。

7.角色区：明白超市游戏的玩法，能主动与人游戏。

户外

活动

晴天

大型混班游戏（沙水区、球类区、建构区、骑行区、森林探秘、大型器械）

特殊天气

钻山洞、跳房子、开火车、花样传球、翻山越岭、趣味桌椅

学习活动

语言：

春姑娘吹泡泡（许）

音乐：

杨柳青（二）（蒋）

美术：

春天的油菜花 （许）

清

明

  放

  假

数学：

给花宝宝排队（蒋）

下

午

室内游戏

建构室：

春天的小区（蒋）

自主游戏（许）

自主游戏（许）

科探室：

好玩的皮筋（许）

户外游戏

趣味野战（许）

安全教育：

安全过假期（蒋）

攀爬组合（蒋）

足球游戏：

愤怒的小鸟（蒋）

环境创设

1.继续丰富主题墙饰“春天在哪里”，引导幼儿进一步感知春天的季节特征。

2.在美工区提供油菜花、桃树、梨花和柳树的实物材料供幼儿欣赏和操作。

保育工作

1.加强幼儿进餐常规教育，要求幼儿安静地进餐，并将自己的饭菜吃完。

2.根据天气变化和个人身体素质，随时提醒幼儿增减衣服。

家园联系

1.请家长多和孩子交流，带孩子去野外寻找春天，感受春的气息。

2.天气渐热，孩子容易出汗，请家长帮助孩子勤洗澡，换衣服。

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